კავშირი  სიგრძის,  ფართობისა  და   მოცულობის  ერთეულებს  შორის

ტესტი№2

1.ერთი  კილომეტრი  არის

ა)  100 სმ     ბ) 1000 სმ     გ)  10 000 სმ    დ) 100 000 სმ

2. ერთი  კვადრატული  მეტრი  არის

ა)  10  000 სმ²        ბ)  1 000 სმ²               გ)  100 სმ²              დ)100  000 სმ²

4.ერთი  კვადრატული  მეტრი  არის 

ა) 0,0001კმ²      ბ) 0,000001კმ²        გ)  0,00001კმ²        დ)  0,01კმ²     

5.ერთი  ლიტრი  არის 

ა) 1მ³            ბ)1დმ³           გ) 10 სმ³            დ) 100მმ³

6. 1 მ²  არის

ა) 0,01  არი          ბ) 0,1 არი      გ) 0,001  არი       დ)  0,0001  არი

7.ოთახის  იატაკის  ფართობი  36,6  მ² -ია,  იატაკზე  დაგებული  პარკეტის  ყოველი  ფიცრის  სიგრძე - 40 სმ,  სიგანე - 10 სმ.     რამდენი  ასეთი  ფიცარია  იატაკზე  დაგებული?

8.მართკუთხა  პარალელეპიპედის ფორმის  ოთახის იატაკის  ზომებია  4,8 მ,  4,2 მ,  ოთახის  სიმაღლეა  2,8 მ.  ამ  ოთახის  კედლების  შესაღებად  ყიდულობენ  საღებავს,  რომლის  0,25  კგ  ღებავს  1 მ²-ს.  რამდენი  ქილა  საღებავი  უნდა  იყიდონ,  თუ  ერთ  ქილაში  1,8  კგ  საღებავია

შეფასების  სქემა

1	2	3	4	5	6	7
დ	ა	ბ	ბ	ა	1)ფიცრის ფართობის პოვნა-S=400სმ2=0,0მ2 2)915 ცალი	1)კედლების ფართობთა ჯამია-50,4მ2 2)საღებავი-12,6კგ 3)ქილა -7
1 ქულა	1 ქულა	1 ქულა	1 ქულა	1 ქულა	1+1 ქულა	1+1+1 ქულა

.

ლიტერატურა:  მათემატიკა,  VI კლასი,  გოგიშვილი,  ვეფხვაძე,  მებონია,  ქურჩიშვილი.

                      ზოგადი  ტესტი  გეომეტრიული  ფიგურები №1

1.სამ  საათზე  საათის  ისრებს  შორის  კუთხე

  ა)  60⁰-ია       ბ)  180⁰-ია        გ) 90⁰-ია       დ)  45⁰-ია

2.შეარჩიეთ  მცდარი  წინადადება

ა) ყოველი  კვადრატი  მართკუთხედია

ბ) ყოველი  მართკუთხედი  ოთკუთხედია

გ)  ყოველი  კვადრატი ოთკუთხედია

დ) ყოველი  ოთკუთხედი  მართკუთხედია

3.თუ  რომბის პერიმეტრი  36,4 ს მ-ია,  მაშინ  მისი  თითოეული  გვერდი

ა) 8,1 სმ-ია           ბ)   10,1 სმ-ია         გ)  13 სმ-ია       დ) 9,1 სმ-ია

4.თუ  ტოლგვერდა  სამკუთხედის  ერთი  გვერდი  13,5 სმ-ია,  მაშინ  მისი  პერიმეტრი  არის

ა)  53,5 სმ          ბ)  40,5 სმ            გ)  54 სმ           დ) 27 სმ

5.ტოლფერდა  სამკუთხედის  პერიმეტრი  18,6  სმ-ია,  მისი  ფუძე  6,4  სმ-ია.   იპოვეთ  ფერდი

ა) 6,1 სმ                 ბ)  6,2სმ              გ)6,3სმ             დ)6,4სმ 

6.გაშლილი  კუთხის   რა  ნაწილია  45⁰ -იანი  კუთხე

ა)                  ბ)                 გ)               დ)      

7.მართკუთხედის  სიგანე  46 სმ-ია.  სიგრძე  სიგანეზე  1,5 -ჯერ  მეტია.  დაწერეთ  რიცხვითი  გამოსახულება  პერიმეტრის  საპოვნელად  და  იპოვეთ  მისი  მნიშვნელობა.

8.სამკუთხედის  პერიმეტრი  20  სმ-ია.  ერთი  გვერდი  არის  a სმ,   მეორე -   b სმ.

ა) შეადგინეთ  გამოსახულება  მესამე  გვერდის  საპოვნელად,

ბ)იპოვეთ  მესამე  გვერდი,  თუ   a = 5 სმ,    b= 8 სმ.

შეფასების  სქემა:

1	2	3	4	5	6	7	8
გ	დ	დ	ბ	ა	გ	1)P=2(46+461,5) 2)230 სმ	1)c=20-a-b 2)7სმ
1ქულა	1ქულა	1ქულა	1ქულა	1ქულა	1ქულა	1+1ქულა	1+1ქულა

ლიტერატურა:  მათემატიკა,  VI კლასი,  გოგიშვილი,  ვეფხვაძე,  მებონია,  ქურჩიშვილი.

>

გეომეტრიული ფიგურები - მოსწავლის ნამუშევარი

სასწავლო პროექტ  intel -ის პირველი დღე. ტრენინგი იყო ჩემთვის მნიშვნელოვანი და საინტერესო: კიდევ ერთხელ სრულყოფილად გავეცანი პორტპოლიოს კომპონენტებს. სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონს. სასწავლო მიზნების ცხრილს. პორტპოლიოს რუბრიკას. პროექტის მახასიათებლის ჩამონათვალს. მოსწავლეზე ორიენტირებული სასწავლო პროცესი, სადაც ხდება 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების განვითარება.

სასწავლო  პროექტ  intel -ის მეორე  დღე.  ჩვენი  ტრენერი  ბაონი  კახა  ჟღენტი არის  ძალიან  ენერგიული,  მიზანდასახული  და ცდილობს  ჩვენც  ძალიან  მალე გავხდეთ  თანამედროვე სასწავლო  intel  -ის  სასწავლო  პროექტებით  დაინტერესებული:

• კლასში  განწყობის  შექმნა
• პროექტის  შინაარსი
• ჩემი   მიზანი
• 21-  საუკუნის  უნარ- ჩვევების  განვითარება
• მოსწავლეების  შეფასება.

სასწავლო  პროექტ  intel -ის მესამე  დღე. ტრენინგს  ხელმძღვანელობდნენ  ბატონები:  კახა  ჟღენტი  და  მერაბ   ლაბაძე.   მიმოვიხილეთ  ინტერნეტის  გამოყენება  სასწავლო  პროცესში.  ჩემთვის  განსაკუთრებით  საინტერესო  იყო  საკითხი  ინტელექტუალური  საკუთრების  დაცვის  შესახებ.  გაცეცანით  ონლაინ  კომუნიკაციიასა  და  კოლაბორაციის  ინსტრუმენტების  ცხრილს.  მივიღეთ  რჩევები და  მეთოდები  უკუკავშირისათვის.განვიხილეთ  მიმართულების  მიმცემი  საკვანძო  კითხვარების  მაგალითები.   განვიხილეთ  შეფასების  გეგმა. 

 ეს  არის  მაღალი  დონის  ტრენინგი და  ვფიქრობ  მიუხედავად  ტრენერების  დიდი  ძალისხმევისა  მეტი  დროა  საჭირო.  მადლობას  გიხდით  ამ  კარგი  საქმის  ორგანიზატორებს.